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安静的跟在孩子的后面,把成长的机会留给孩子
呼和浩特心理咨询电话0471-6686529,心理医生,婚姻家庭情感咨询,心理疏导,青少年心理治疗   2019-11-07 17:07:56 作者:张老师 来源: 文字大小:[][][]


对于一个小孩的成长,我们最好在背后给予他支持,不用替ta操太多的心,绝大部分事情应该由来ta自己来负责。就像本文标题说的:跟在孩子的后面,不要走在ta的前面,是教育孩子应该注意的一个要点。

相信每一位父母起初都能理解,维系稳固的亲子关系是父母的责任,而非孩子的责任,并愿意比孩子付出更多的努力让这段关系更加牢固。
但随着孩子的长大,特别是到青少年时期,可能有些家长会觉得这不公平,并由此造成自己情绪和态度上的变化。其实这并不是公不公平的问题,而是大脑运作方式的问题。通常情况下,孩子感知和理解他人内心世界的反思能力在20岁之后才会成熟。
更重要的是,父母多数的负面情绪的根源是来自于自己,而不是孩子。
也有很多人认为,无论孩子调皮或是闹别扭,父母都必须保持冷静和镇定,否则就会对孩子的内心造成伤害。但这对于大多数父母来说,是个伪命题。这对父母来说是一个无比巨大的挑战,如果留意观察的话,你会发现这个挑战几乎会覆盖身边每一位正常的父母,特别是妈妈们。
妈妈也是人,如果没有充足的睡觉、饮食和调节的时间,也很难会有很好的表现。在养育孩子的同时也会被各种问题所侵扰,在所难免的会生气发怒,任何父母都无法做到时时刻刻的完美。如果不是对孩子持续性的忽视、拒绝甚至是发怒都不会造成永久的伤害,如果妈妈平时对孩子有足够的敏感和照料,就足以减轻那些少数情况下造成的不利影响。
成为母亲之后,一系列的身心变化,让妈妈投身到新的角色中,积极的对孩子保持一种温暖、敏感和共情的态度。作为父母,若能以同样的态度对待自己,将更有利于保持对孩子的积极态度。父母们为了照顾孩子也许时常在夜里无数次的醒来。会为了喂饱孩子,压缩或牺牲自己的吃饭时间。为了更好的和孩子在一起而放弃自己的假期。这是大多数父母都会做的事情。但关键是,若父母能够对自己的情绪和需求同样采用一种宽容和体贴的态度,就能更好的以这样的态度来对孩子。可以帮助父母更加可靠的给与孩子慈爱和关怀。
尽管常常有人大肆宣扬有关为人父母的理念,但养育不应该是一种完全无私的付出。父母在安抚、共情、认可、理解、接纳和支持孩子方面遇到困难的最常见原因之一,就是他们很难用这样的方式来对待自己。
就像前面我们所说,养育过程中父母多数负面情绪的根源是来自己,而不是孩子。如果父母对自己的情绪是拒绝、批判、苛刻或评判的态度,当孩子有这样情绪的时候,他们往往就没有办法帮助孩子一起很好的解决,从而导致孩子的成长遭遇挫折。对于孩子的行为或情感需求过分苛刻的父母,首先需要的是帮助他们对自己的行为和情感需求不要那么苛刻,对自己好一些!当他们遇到困难或不知所措的时候,需要提醒他们注意,自己是在接受还是在评判自己,是否能够找到支持。大多数父母照顾孩子长大需要花费的时间和精力是十分惊人的。现在不是证明自己是一个多么好的父母的时候,当注意到自己变的沮丧的时候,企图隐藏这种沮丧是一种很傻的行为。如果需要,可以让他人参与进来,或者寻求专业的帮助。
父母对孩子的成长而言无疑是非常重要的,若自己的生活处处是阴霾,拿什么陪孩子去沐浴阳光。所以,父母们,请先照顾好自己,就像悉心的照顾孩子那样。


跟在孩子后面,别走去ta前面


对于陪伴一个小孩的成长,你只能跟着ta的后面,你不能跑到前面去。孩子不需要你为ta带路。成长的乐趣就在于,孩子自己来发现自己的路。

不要因为你父母,不要因为你觉得你比孩子知道的多,你就应该跑到前面为孩子带路,指导应该走这条路或那条路。

不要把你的愿意加在孩子身上,你不要作上帝操控和剥夺孩子自我选择的权力,即使你出于好意。对于一个小孩的成长,你在背后提供支持就足够了,不用替孩子操那么多的心。自己的事绝大部分应该由自己来负责。


做一个父母如果越轻松,孩子可以成长越好。

对于孩子的教育,如果你对此感到非常劳累,可以肯定的说,你的教育思想和行为出问题了。你很可能在很多事上越俎代庖了。


正确的教育方式是:不那么重视教育,你的小孩在前面走,你在后面跟随ta,当你观察到孩子实在需要你的帮助,或者ta十分需要你帮助时,才走过去,帮ta一把。大部分时间,让孩子过自己的日子,你过你的。

跟在孩子的后面,不要走在ta的前面,是教育小孩过程中非常应该注意的一个要点。

很多家长做不到,因为他们抑制不住“我知道”、“我懂”、“我经验过”、“我知道什么对你最好”的思想念头。他们无法让自己安静的跟在一个小孩子的后面。

而能安静地跟在一个小孩子后的家长,一定是位心灵成熟的家长,否则,ta做不到。在心灵层面,我们和我们的小孩齐等。



不做别人的上帝

在日常生活中,我们能不能不做别人的上帝?
在教育小孩的事情上,我们能不能不做小孩的上帝?

做上帝的心态,看起来很权威,很主动,实质是一种恐惧心态。恐惧心的最常见行为模式,就是掌控或操控。

一个人为什么要一次又一次,甚至在竭尽全力的去掌控别人呢?
为了安全。

当ta掌控别人时,ta有安全感和优越感。当ta处在掌控的位置时,ta不害怕,害怕之心消失了。所以,这就是为什么人们都喜欢掌控别人和操别人心的原因。

什么样的人只流淌爱和完全不想掌控别人?内心完全无惧的人。


内在越有恐惧的人,越重视外在存在的事实;内在越真正强盛、越没恐惧感的人,越不在意外在之存在。


对自己小孩教育上的恐惧,反应其实是自己对未来的恐惧,只是在试图通过掌控小孩的命运,来让自己的命运有确定感,无恐惧感。如此这般,小孩成为了被利用的工具。

这时候,你需要停下来想一想:
你是不是那样做了?而且你还正在做着呢?
你在试图通过小孩让你的内在恐惧消失,你没在爱你的孩子,你在利用他,虽然你打着你爱他的名义。


你心中有恐惧吗?倘若你心中有恐惧,你心中的恐惧越多,你的爱越不象爱而是掌控。
做别人的上帝是恐惧的常见反应,不做别人上帝的人实质是那些没有恐惧的人。

说个看起来挺有悖论的道理:
不试图做别人上帝的人,实质成了上帝;
而试图做别人上帝的人呢?实质他自己从上帝的位置上下来了。

做别人的上帝事实上是最难过的日子,因为,当你掌控别人时,你却被别人掌控了。当我们想做上帝时,实质却生活在地狱里;什么时候才能回到天堂?那就是没有做别人上帝的想法时。从这个幻象中解放出来吧。



吃好睡好玩好
做不一样的“三好学生”

要想让你的小孩在学习、体魄、心灵等方面健康发展,你就必须让他在此外的空间里健康发展。当生命这一部分发展不好时,那一部分也会发展不好。

要培养一个德智体都好的三好学生,得让你的小孩吃好睡好玩好,做到这三好。只有这三好做好的学生,那三好才能真正好,否则,这是不可能的。如果把你的教育效果放大或拉长一样,你就会知道了。

有人可能会担心,时间是固定的,人生也是固定的,如果我让我的小孩在玩、吃、睡上面用的时间多了,ta哪还有时间去学习啊?

而今天想说的是:不要让学习成为恐惧的代替品。当一个人吃饱了、玩好了、睡足了,ta会去干什么呢?ta就会想学点什么。一个小孩之所以不想学习,很可能是ta没玩足,有很多天性方面的心性需求没有满足,你却让ta避开自己天性需要的东西,去往里装你给予他的东西,这怎么能行呢?内在更大的动力在排斥它呢。

学习应该是一种娱乐,或娱乐模式的。在人类吃饱、穿好、睡足的情况下,快乐的进行。如果把学习变成一种艰苦的心灵的劳役,那就没有多少意思了。

吃好睡好玩好——做个“三好学生”,这不但是对孩子们说的,每个成年人也一样。不管你长多大,做好一个“三好学生”非常重要。



把辩证法说给他们听

教育小孩不能仅仅只给他们一些形而下、实实在在的知识性的东西,更多的应该给予一些形而上、智慧性的东西。

比如,你给你的小孩讲过佛陀或老子的故事吗?你把老子和佛陀生活智慧的要点,贯穿到你支持给ta的生活中了吗?给予他们佛陀、老子的智慧,甚至都比你给予他们爱因斯坦、牛顿的知识更重要。

和你的小孩走一个小水沟旁,向ta说“这是一片大海”,对一只小蚂蚁来说,这不是吗?
问ta一个问题,如何把一张桌子放到一个茶碗中?诸如此类的问题,多问ta一些。


在边说边玩之中,来告诉ta一些相对论的知识。大是相对小来说的,高是相对矮来说的,长是相对短来说的,世间的一切都是个相对,没有这一个标尺,就不会有那一个标准。

一个小偷是不是好人?对于最爱那个小偷的家人来说呢?也许那个小偷偷东西,是为了一个没有饭吃的乞丐或者一个没有钱看病的小女孩呢?……一个小偷是不是好人?透过你与ta讨论一个问题的多面性、多种可能性,解决一个问题的多种方法性,如此来让你的小孩从小就心智灵活,而避免头脑僵化的模式中。

这个讨论的话题和发展心理学里那个海因茨偷药的故事很相似哟!

小孩的心一直是敞开的,他们的心开始就是向一扇窗户门开打开的小屋,随着成年,出于保护,他们的一些窗户和门渐次关上了,他们变得狭隘和固执。

教给他们多个角度看问题,以多种身份看问题,应该是我们教育的重点之一。

往他们头脑里装载更多的知识,训练他们掌握一些技能,那是为生存而存在的一个方面。要想活下去,知识和技术是需要的,但要想活得好,这些智慧性的东西更重要。现代的教育,人类把更多的关注给头脑了,给心的反而很少。我们意识到了这些本末倒置的教法,所以要调整过来。


我们要培育一株花朵,我们的重点应该是它的根而不应该是它的枝叶或花朵,如果我们把重点放在了枝叶花朵而忽略了根,那么我们就本末倒置了。现在我们社会的教育就有点这个状态。



教给他们如何对待烦恼与挫折

“如何对待烦恼与挫折”——这应该成为每一个课堂、每一个校园、每一个年级孩子们都必须学的功课。

因为人生在不断的遇到它。社会和老师们教我们物理的、化学的、数学的、文学的、历史的、地理的知识,但从来没有人教给我们如何对待我们人生的挫折与烦恼,而我们却几乎天天不断地遇到那大大小小的不愉快。

我们社会的教育,确实应该把一课加入每个年级、每所校园之中去。


成长的道路从不一帆风顺,正是因为我们经历过一些曲折,才会想要把ta武装到牙齿,希望ta的人生能够少走些弯路。

但令人遗憾的是,有些道理只能自己去体悟,有些挫折只能自己去面对,成长的道路只能自己去走。

我们能做的,就是在他们感到脆弱和沮丧时,成为能为他们提供支持的坚强后盾,让他们有勇气重新站起来继续向前走。


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